Этапы

деятельности

Действия педагога

Действия детей

Мотивационно-

побудительный 

Сюрпризный момент. В гости пришла кукла Айгуль. Она не знает цифр, просит детей научить её

узнавать и называть цифры.

Проявляют интерес,здороваются с куклой, соглашаются

научить её.

Организационно

- поисковый

Игровое упражнение «Математическая азбука».

Предлагает детям взять любую цифру и назвать её.

Работа с демонстрационным материалом.(таблица № 12)

Игра «Закрась правильно»

Работа в тетради: предлагает закрасить цифры:

1-красным, 2- зелёным, 3-синим, 4- жёлтым, 5-оранжевым цветом.

После выполнения задания уточняет, каким цветом

раскрасили цифру3?

-Какого  цвета

цифра 4?

Игра «Загадки и отгадки».

Загадывает загадку:

Тюбетейка у Каната,

Чудо- юрта у Кайрата,

У Танюшки- сундучок,

На столе лежат цифры от 1 до 5.

Показывают и называют цифры.

Называют цифры которые спрятались в «путанице».

Закрашивают цифры и проговаривают:цифру1 закрасили

красным цветом, 2- зелёным, 3-синим, 4- жёлтым, 5-оранжевым цветом.

Отгадывают загадку и называют пять игрушек.

А у Жени – сюртучок,

У Алмаза  домбра

С ней не скучно никогда!

Сколько же всего игрушек?(пять)

Рассмотреть рисунок и ответить на  следующие вопросы:

-На каком по счёту месте сюртук?

-На каком по счёту месте юрта?

-Какая игрушка на третьем по счёту месте?

- Какая игрушка на пятом  по счёту месте?

Физминутка №22

Игра «Из каких фигур состоит кошка»:закрасить только те

геометрические фигуры, из которых составлена кошка.

-Сколько геометрических фигур вы закрасили и какие?

Билингвальный компонент:    сол  жақта-

слева, оң жақта- справа, төрт – четыре, бес- пять.

Игра «Помоги кукле Айгуль нарисовать картину». Айгуль

просит нарисовать картину, а какую, она сейчас расскажет:

-Нарисовать облако и солнышко вверху.

-Внизу нарисовать домик и цветочек.

Спрашивает детей:

-Где нарисовали солнышко и облако?

-Где нарисовали домик и цветок?

Проводит индивидуальную работу.

Сюртук на четвёртом месте.

Юрта на втором месте.

Сундучок на третьем.

На пятом месте домбра.

Выполняют движения по тексту.

Выполняют задание,закрашивают геометрические фигуры.

Закрасили тпять треугольников.

Повторяют:    сол  жақта- слева, оң жақта- справа, төрт –

четыре, бес- пять.

Внимательно слушают задание. И выполняют его в тетради.

Отвечают: вверху нарисовали  солнышко и облако.

Внизу нарисовали домик и цветок.

Рефлексивно- корригирующий

Самоконтроль и самооценка выполненной работы.Рефлексия:

чем занимались, какие задания выполняли?

-Какой подарок первый?

-Третий?

-У кого была домбра?

Сравнивают свою работу с образцом педагога.вспоминают,

что нового узнали, какие задания понравились.

Тюбетейка.Сундучок.У Алмаза.